Etik i biologien

Skolebørn har sjældent direkte erfaringer med landbrugsdyr og forsøgsdyr. De opbygger derfor deres opfattelse og viden om dyr, ud fra erfaringer med kæledyr og tv.
 I oplægget "Etik i biologien" oplever eleverne på en anderledes måde, hvordan viden kan præge og ændre holdninger

Der arbejdes i grupper og eleverne får til opgave at sortere og opdele levende dyr og effekter udfra et simpelt etisk regelsæt.
Kaniner, slanger, skildpadder, melorme, hesteskind, grise- og abekranie skal sorteres efter hvilke dyr det er i orden at slå ihjel. Holdenes resultater skrives ned.
Grupperne præsenteres herefter for en række dilemmaer, som omhandler dyr som spises, dyr der er truede og dyr i fangenskab. Ud fra faktabokse og de oplysninger der gives i dilemaet skal eleverne træffe valg. Under oplægget tvinges de til at overveje deres holdninger, da der ikke nødvendigvis er rigtige eller forkerte svar til de spørgsmål som stilles.

Der lægges op til en debat om hvorvidt elevernes etiske grænser er skabt af viden eller følelser, og hvorvidt elevernes holdninger har ændret sig.

Oplæggets varighed er 90 min.

Fælles Mål